به نقل از آماج، یک پژوهش جدید نشان میدهد استفاده زودهنگام کودکان از تلفن هوشمند و صفحهنمایشها ممکن است با کاهش عملکرد حافظه کاری و افت عملکرد تحصیلی در سالهای بعد زندگی مرتبط باشد. محققان هشدار دادهاند که سن شروع استفاده از صفحهنمایشها میتواند به اندازه میزان استفاده از آنها اهمیت داشته باشد.
در این مطالعه که توسط پژوهشگران مؤسسه ملی سلامت و تحقیقات پزشکی فرانسه (Inserm) و دانشگاه ملی سنگاپور انجام شده، اطلاعات ۵۰۲ کودک از یک مطالعه طولی تولد با عنوان Growing Up in Singapore Towards healthy Outcomes (GUSTO) بررسی شد.
پژوهشگران میزان مواجهه کودکان با صفحهنمایشها را در سنین مختلف بررسی کردند و سپس عملکرد تحصیلی آنها را در ۹ سالگی و مهارتهای حافظه را در حدود ۱۰ سال و نیمگی مورد ارزیابی قرار دادند.
سن شروع استفاده از صفحهنمایش اهمیت دارد
نتایج این تحقیق که در نشریه World Journal of Pediatrics منتشر شده، نشان داد کودکانی که در دوران نوزادی، بهویژه در یکسالگی، زمان بیشتری را مقابل صفحهنمایش سپری کرده بودند، در سالهای بعد عملکرد ضعیفتری در زمینه تحصیل و حافظه کاری داشتند.
همچنین استفاده زیاد از صفحهنمایش در حدود ۶ سالگی نیز با پیامدهای نامطلوب مرتبط بود؛ موضوعی که نشان میدهد دوران نوزادی و سالهای ابتدایی مدرسه ممکن است دورههای حساستری برای مدیریت زمان استفاده از فناوری باشند.
چرا استفاده زیاد از موبایل میتواند بر یادگیری کودکان اثر بگذارد؟
به گفته پژوهشگران، یکی از دلایل احتمالی این ارتباط آن است که زمان زیاد مقابل صفحهنمایش ممکن است فرصت کودکان برای فعالیتهایی مانند بازی، مطالعه، تعامل با والدین و تجربههای آموزشی واقعی را کاهش دهد.
این فعالیتها نقش مهمی در رشد مهارتهای شناختی، زبانی و اجتماعی کودکان دارند و جایگزین کردن آنها با استفاده طولانی از گوشی یا تبلت میتواند روند رشد برخی تواناییها را تحت تأثیر قرار دهد.
پژوهشهای قبلی نیز درباره اثرات صفحهنمایش هشدار دادهاند
این مطالعه نخستین پژوهشی نیست که درباره تأثیر زمان استفاده از صفحهنمایش بر رشد کودکان هشدار میدهد. در سال ۲۰۲۰، پژوهشگران دانشگاه کلگری با بررسی ۴۲ مطالعه شامل ۱۸ هزار و ۹۰۵ کودک دریافتند کودکانی که زمان بیشتری را مقابل صفحهنمایش میگذرانند، معمولاً مهارتهای زبانی ضعیفتری دارند.
با این حال، محققان تأکید کردند نوع استفاده از فناوری نیز اهمیت دارد. محتوای آموزشی و تماشای صفحهنمایش همراه با والدین میتواند اثرات مثبتتری داشته باشد.
همچنین یک بررسی علمی در سال ۲۰۲۳ که ۱۵ مطالعه درباره کودکان خردسال را تحلیل کرده بود، ارتباطی میان استفاده بیشتر از صفحهنمایش و مشکلات توجه در برخی کودکان پیدا کرد. در بخشی از این مطالعات، استفاده زودهنگام از صفحهنمایش با افزایش احتمال مشکلات توجه در آینده مرتبط دانسته شد.
فقط مدت زمان استفاده مهم نیست؛ کیفیت استفاده هم اهمیت دارد
کارشناسان معتقدند مسئله تنها وجود صفحهنمایش در زندگی کودکان نیست، بلکه نوع محتوا، مدت زمان استفاده و میزان همراهی والدین میتواند تعیینکننده باشد.
ایجاد تعادل میان استفاده از فناوری و فعالیتهایی مانند بازی، مطالعه، گفتوگو با خانواده و فعالیتهای فیزیکی میتواند به رشد سالمتر کودکان کمک کند.
برای دنبال کردن تازهترین مطالب علمی، سلامت خانواده و سبک زندگی، به آماج مراجعه کنید.
