پژوهش جهانی: نگاه انسان‌ها به رشد ذهن کودکان در سراسر جهان شباهت شگفت‌انگیزی دارد

به گزارش آماج، نتایج یک پژوهش بین‌المللی نشان می‌دهد مردم در فرهنگ‌ها و کشورهای مختلف، با وجود تفاوت‌های زبانی و اجتماعی، برداشت بسیار مشابهی از روند رشد ذهن و توانایی‌های شناختی کودکان دارند. این مطالعه نشان می‌دهد انسان‌ها به‌طور شهودی، رشد ذهن را در دو مرحله اصلی دسته‌بندی می‌کنند؛ توانایی‌هایی که از بدو تولد وجود دارند و توانایی‌هایی که با یادگیری و تجربه شکل می‌گیرند.

بررسی دیدگاه مردم در ۶ کشور جهان

به نقل از آماج، پژوهشگران دانشگاه ناگویا ژاپن و دانشگاه راتگرز آمریکا، دیدگاه بزرگسالان در کشورهای استرالیا، ژاپن، مکزیک، آفریقای جنوبی، بریتانیا و ایالات متحده را درباره رشد ذهن کودکان بررسی کردند.

شرکت‌کنندگان باید مشخص می‌کردند افراد از چه سنی توانایی انجام ۴۰ قابلیت ذهنی مختلف، از احساس گرسنگی و ترس گرفته تا استدلال، قضاوت اخلاقی و خودکنترلی را به دست می‌آورند.

دو مسیر اصلی در رشد ذهن کودکان

نتایج نشان داد بیشتر افراد توانایی‌های ذهنی را به دو دسته تقسیم می‌کنند. گروه نخست شامل احساسات و ادراک‌های پایه مانند گرسنگی، درد، ترس و سایر تجربه‌های حسی و هیجانی است که تقریباً در همه فرهنگ‌ها ذاتی و وابسته به تولد تلقی می‌شوند.

گروه دوم شامل توانایی‌هایی مانند استدلال، خودکنترلی، غرور، قضاوت اخلاقی و تفکر انتقادی است که اغلب افراد معتقدند به‌تدریج و در نتیجه آموزش، تجربه و رشد فردی شکل می‌گیرند.

تأیید دوباره نقش «وراثت و محیط»

پژوهشگران همچنین از شرکت‌کنندگان خواستند مشخص کنند هر یک از این توانایی‌ها بیشتر تحت تأثیر وراثت است یا محیط و آموزش. نتایج نشان داد تقریباً در همه کشورها، ویژگی‌های حسی و هیجانی ذاتی‌تر و توانایی‌های شناختی پیشرفته بیشتر اکتسابی تلقی می‌شوند؛ نتیجه‌ای که با یکی از قدیمی‌ترین مباحث علوم شناختی، یعنی نقش وراثت و محیط در رشد انسان، هم‌خوانی دارد.

اهمیت نتایج برای آموزش و تربیت کودکان

به گفته پژوهشگران، باورهای افراد درباره زمان شکل‌گیری توانایی‌های ذهنی کودکان، بر تصمیم‌های مهمی مانند شیوه فرزندپروری، برنامه‌های آموزشی، سیاست‌گذاری‌های اجتماعی و حتی قوانین مرتبط با مسئولیت‌پذیری کودکان تأثیر می‌گذارد.

این مطالعه نشان می‌دهد با وجود تفاوت‌های فرهنگی، انسان‌ها از یک الگوی ذهنی مشترک برای درک رشد ذهن کودکان استفاده می‌کنند؛ الگویی که رشد را از احساس و ادراک آغاز کرده و به استدلال، خودآگاهی و قضاوت اخلاقی می‌رساند.

اگر به تازه‌ترین اخبار حوزه روان‌شناسی، علوم اعصاب و رشد کودک علاقه‌مند هستید، تازه‌ترین مطالب را در آماج دنبال کنید.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

17 + ده =

آخرین اخبار آماج

ترند ترین

آخرین مقالات آماج

ویدیو ها